Fiche scénario - prof

Scénario : S’inscrire et participer au concours Lépine international de Paris

Nombre d'heures : 5 à 6h

Domaine : Personnel

Contexte :

- Lieu : France (Rouen et Paris)

- Personnes (acteurs sociaux) : Participants au concours Lépine international de Paris

Modalité :

- Pour l'activité : de préférence des groupes de 2 à 3 personnes minimum.

- Pour les remédiations : en groupe classe.

Matériels :

- Des ordinateurs connectés pour les étudiants

- Un enregistreur vocal (pour l'épreuve bonus éventuellement même si s'enregistrer est facultatif)

- Une adresse mail pour les enseignants qui servira à récolter les travaux des apprenants

Tâches :

- Remplir et envoyer un dossier de participation

- Préparer et faire une présentation

- Récolter des informations pertinentes

- Se renseigner pour préparer un séjour et un itinéraire

- Faire des réservations

- Répondre à un mail formel

- Interagir avec des acteurs sociaux à l’oral et à l’écrit

- Créer un diaporama pour présenter une démarche.

Activités langagières travaillées:

Expression orale & interaction :

Discuter le pour et le contre ; argumenter ; commenter ; comparer; présenter; décrire ; conseiller ; demander des informations (au téléphone) ; faire l’éloge.
Donner/fournir des informations à l’oral
Échanger des points de vue
Exprimer sa préférence

Production écrite :

Compréhension écrite et lectures :

Lire et comprendre un dossier d’inscription (lecture balayage et studieuse)
Lire et comprendre des sites web comparateurs et promotteurs (lecture sélective)
Lire pour répondre à un mail formel (lecture-action)
Lire ses notes pour présenter un objet, un projet et des démarches - si les apprenants ont le temps d'enregistrer leur voix pour le powerpoint de l'étape bonus - (lecture oralisée)

Compréhension audiovisuelle :

Comprendre une vidéo explicative sur l'histoire chronologique du concours Lépine international de Paris.

Niveau : B2

Rappel concernant les descripteurs et les critères selon l’inventaire linguistique des contenus clés des niveaux du CECRL pour le niveau B2.

Descripteurs :

Peut suivre facilement une conversation animée entre locuteurs natifs
Peut exprimer ses idées et ses opinions avec précision, argumenter avec conviction et réagir aux arguments d’autrui.
Peut faire une description claire et détaillée d’une gamme assez étendue de sujets en relation avec son domaine d’intérêt.
Peut exprimer, exposer ses opinions et les défendre avec pertinence en fournissant explications, arguments et commentaires.

Critères :

Correction sociolinguistique

Peut s’exprimer convenablement en situation et éviter de grossières erreurs de formulation.

Cohérence

Peut utiliser avec efficacité une grande variété de mots de liaison pour marquer clairement les relations entre les idées.

Aisance à l’oral

Peut parler relativement longtemps avec un débit assez régulier bien qu’il/elle puisse hésiter en cherchant structures et expressions. On remarque peu de longues pauses.

Étendue linguistique générale

Maîtrise suffisamment la langue pour pouvoir faire des descriptions claires, exprimer son point de vue et développer une argumentation sans chercher ses mots et en utilisant des périphrases.